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早规划-抓住名校录取的头班车

undefined高中:国内某普高
指导老师:黄老师
F同学录取项目:维克森林大学


早规划-抓住名校录取的头班车

F同学给申请老师的第一印象是一个善谈有想法的孩子,从校园活动到对心理学的理解再到对少数群体的关注以及对文学的热爱,充分展示了自己的人文素养。虽然与其他公立高中活动基本为0的同学相比,F同学的活动履历特别丰厚,然而正是因为太多了,活动经历既杂且短。怎么说呢,就是每一个活动都是单一而且没只做了两三月就结束了,唯一能出来的长时间活动就是写作,还是中文的。因此,为了突然学术性学生的特色,也为了增加学生活动的延续性。我们通过把对F同学之前研究上海青少年性心理发展和性倾向调研报告,结合上尼泊尔心理调研活动。目的有三,一是为了体现F同学好学敢做的特点,在了解一个社会现象之后,会为了探究事件之后的原因,继续学习和了解;二是为了让F同学开始系统地学习心理学的内容;三是为了使他的经历延长,影响力增大。就像一把双刃剑一样,F同学活跃跳动的思维,既让申请老师便于了解他的背景,但是在文书沟通的初期,又让我们困惑的是无从选择主文书的素材,如何取舍才能既突出学生的特点又不至于太单一,在几经易稿后,最终主文书抛开了看似出挑的校内外活动经历,而选择了大多数人见惯不怪的小事件,以小见大,展现了学生的价值观,也从侧面反映出学生独特的人格魅力。维克森林的文书虽然多,但对于有经历有想法急于展示自己的多面的F同学来说,文书数量并不是让他苦恼的事情,在申请老师的指导下,经过反复雕琢打磨,最终完成了满意的文书,并最终被维克森林大学录取。


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