圆梦纽约大学

	高中:	美国某高中
	指导老师：	黄老师
R同学	录取项目：	纽约大学

圆梦纽约大学

刚接触R同学时，她虽然已经在美高就读三年，参加了很多学校的活动，可是没有突出的学术和活动奖项，在专业方面虽然有医学方面学习的诉求，但是没有任何专业相关的学术背景。亨瑞老师在学生整体的活动规划和文书写作中，将学生的医学家庭背景和学生绘画的天赋，以及亨瑞提供的西藏点亮藏区活动进行精心的结合，在活动中体现她绘画和摄影方面的能力，将家庭对学生的影响和藏区当地的情况相结合，体现学生为他人，为社会服务的价值观。另外，根据学生在中医药图鉴方面开始的一些工作，亨瑞老师给学生规划了关于中草药方面的一系列活动。以开始制作中草药图鉴危机为契机，结合亨瑞的活动资源，指导学生在高三暑假参加了中医药文化及对外传播的活动，在此次活动后，学生撰写了关于中医药文化海外传播方面的论文，这个论文得到参与活动教授的认可，发表在期刊上。中草药文化本身对于西方社会而言是神秘有吸引力的，学生在此专业方面的工作，进一步表现了自己将来希望在健康，医疗方面发展的愿望。

由长期独自在美国学习，学生养成了独立，有主见的个性，另外由于在美高学习的便利，她利用假期，对美国很多学校都有了解，因此对于学校选择有自己见解。这样的好处是学生对于学校和致有比较清醒的认识，另外一方面，可能会由于自己的主观原因，拒绝一些学校，这样选校范围比较有限。亨瑞的老师细心地为学生查询相关专业学校的情况，给她提供了详尽的信息。学生的家庭背景资源加上亨瑞独特的活动资源，使R同学的专业背景得到圆满的提升，在早申请中，获得了理想学校纽约大学的录取。