菲利普斯安多福-美高录取

D同学在找到我们做美高申请规划的时候，已经是9年级的下学期，当时学生托福和SSAT都还没有考试，只有两年之前申请美国初中时候的托福92分，但是学生的美初的学校背景不错，并且凭借着学生的性格优势，在学校里广受老师和同学的喜欢。面对这样一位能够跟上到80岁，下至5岁做朋友的这么一位高情商学生，如何在短时间内帮他制定好合理的申请计划以及如何把他各方面的优势有突显出来，这是一个很重要的部分。而美高的申请，面试是非常重要的一个部分，如何帮助D在面试中更好地展现自己，也是非常重要的一个部分。

在跟D同学深入沟通和了解之后，发现D同学除了性格的优势之外，对篮球和科创也非常感兴趣，那么如何将这两个方面来进行完美的结合呢？我们在这个方面花了很多时间和心思，最后在结合D同学暑假结束之后就回美国的实际情况，我们在他就读学校所在的州里找到了一个适合青少年参加的科技创新比赛，于是暑假期间，除了准备托福和SSAT考试的同时，也让D多花时间准备科创比赛。后续，D同学凭借着对篮球运动的热爱以及自身的创新能力，在比赛中取得佳绩，获得州里的金奖，甚至还被商业公司看好想要买断作为专利。这一活动也成为D同学申请学校时重要的一个亮点。

而关于D同学GPA不算太高，同时有有些偏科的情况，一方面我们要求学生在申请的那一个学期一定要努力把总分提高上去，另外一方面也帮他跟学校沟通，通过自修高中荣誉课程的方式来释放一部分时间，也就是学校里的部分课程不上，改成自学的方式，最后参加学校的期中、期末考试。事实证明，自律性很强有很知道自己要什么的D同学，在这样的学习模式下，反而效率更高，而且也有更多的时间去把薄弱的部分提高上来。

因此在申请过程中，D同学的整体申请资料很全面，没有太过薄弱的部分，同时又有很突出的部分（科创比赛和高中荣誉课程先修），再加上他的面试表现也都很不错，这都是加分的。在申请的后期阶段，我们顾问作为很重要的角色，成为学生和学校之间的桥梁，跟学校沟通学生的情况，以及学生的特色以及亮点，尤其是学生最中意的也是全美最顶尖的Philips Andover高中，重点跟学校突出学校性格的优势、学生的学术潜能以及学生的自我管理强、自我目标感强等特点。作为全美****的高中，学校录取的学生绝不仅仅是学习好就够了，是方方面面都要很优秀，要有多元化的背景，并且有一定的社会责任意识，而这些在D同学的资料和面试中都能体现。

最终D同学被**志愿的Phillips Andover录取，并且后来他在学校的学习生活中都有游刃有余。